| 对近三年教研室工作的总结(管理制度、师资队伍、教学工作、教研室活动、教改科研、经验总结等)。 一、管理制度 市场营销教研室是威廉希尔中文网站创建最早的教研室，在管理制度建设过程中不断创新教研室管理规定及管理方法，结合学校、学院相关管理制度，不断完善教研室管理制度，先后建立了《市场营销教研室听评课制度》、《市场营销教研室活动管理制度》、《市场营销教研室档案管理制度》、《市场营销教研室考试管理规定》、《市场营销教研室青年教师培养制度》等管理制度。形成了科学的管理体系。教研室工作严格按照相关管理制度进行，保证教研室正常有序运行，完成学院部署的各项任务。 二、师资队伍 （一）师资队伍结构总体合理，发展趋势良好。 1.本教研室共有9名成员，成员数量完全能够满足教学需要。 2.专任教师中，教授、副教授1人，占比11.1%，讲师4人，占比44.4%，助教4人，占比44.4%。职称、成员梯队结构合理。 3.专任教师中，博士1人，占比11.1%，硕士学位7人，占比88.9%，硕士学位以上教师占比100%； 4.专任教师中，7人毕业于外省高校，占比77.7%，均经过本专业的严格培训，有着坚实深厚的专业知识基础，学缘结构合理。 5.专任教师中，具有双师型教师2人，夏红云副教授获得美国项目管理师职业资格证书，田华伟老师获得高级物流管理师职业资格证书，其他老师正在积极准备相关职业资格证书的考试。 6.本专业教学队伍成员以中青年教师为主，年龄在40岁以上1人，占比11.1%，其余8人均为40岁以下，是一支学术思想端正、科研思维活跃的具有发展潜力的中年轻的专业教师团队。 （二）师资培养措施得当，执行情况好。 1.师资配置情况 本教研室共有8名教师，虽然目前本专业教学队伍师资的整体素质较好，教师队伍人员充足但仍不能满足目前我我校扩招的情况下本专业的教学、实验课对本课程师资的需求，急需补充有关师资，特别是双师型教师比较缺乏。 2.主要成员的教学经历、年终考核成绩。 本教研室从事教学工作达15年以上者1人，10—15年者3人，5—10年者1人，5年以下3人，形成了以中青年为主的师资队伍，这和市场营销专业特征向匹配，4人次获得优秀教师、优秀教育工作者荣誉称号，年终学生教学评估均达到优秀以上，综合考核均达到合格以上。 3.中青年教师培养计划与效果。 中青年教师的培养严格按照培养制度执行，通过老教师传帮带的方式培养青年教师，同时安排青年教师参加学术会议和教改会议，通过与其他高校交流不但提高青年教师的业务水平。在教研室活动中，通过教研室成员听评课制度，不断改进教学方法，经过不断的努力，本教研室有1名被河南省工会和河南省教育厅联合授予“河南省教学标兵”荣誉称号，3人次被评为williamhill官方网站优秀教师. 三、教学工作 教学工作量方面，近三年，市场营销教研室成员人均教学工作量在260课时以上，圆满完成学校规定的基本工作量；课堂教学方面，教师积极探索新的教学方法和方式，案例教学法、项目驱动教学法、体验式教学法等，提高了教学质量，调动了学生学习的积极性和主动性；教学管理方面，严格按照相关管理规定，对教学过程、教学材料、教学效果等方面进行考核，做到开始部署、过程监督、结果验收，形成管理有制度、执行有方法、结果有考核的管理过程；教学效果方面，近三年中，有4人次被评为“优秀教师”、“优秀教育工作者”等荣誉称号，学生就业率达到90%以上。 四、教研室活动 市场营销教研室积极开展各种教研室活动，每学期初，教研室召开教研室活动计划会议，制定本学期的教研室活动计划。按照计划开展教研室活动。每周固定周二例会后召开周会，讨论本周教学情况；制定教师教学技能提升计划，通过新老教师相互学习，不断提升新教师的教学水平，不断改进老教师的教学方法和教学理念。加强教师与学生的沟通，通过定期与学生座谈，让每位老师都能积极关心学生专业能力提升，学生对专业有认同，对未来有方向。对老师有感情。特别是在学生技能实习实训过程中，增进了师生的接触与交流。组织老师指导学生参加各种技能大赛和考取职业资格证书，提升学生创业就业能力。鼓励老师外出学习交流，不断开拓视野，通过外出学习，提升教师专业技能和教学水平。通过一系列的教研室活动，提升了教师的教学水平，增强了师生感情，促进了教研室成员的交流，形成了团结、积极、和谐、民主的教研室氛围，为更好的完成各项教学工作奠定了基础。 五、教改科研 市场营销专业教育目标是培养应用型人才。在教学改革中，实施共享化案例库教学，通过建立市场营销专业教学案例库，特别是大型案例，实践性很强，结合案例库进行演练就会使学生运用市场营销专业知识在现场场景体验中得以提升；充分利用现代信息技术优势，用现代教学设备辅助教学设备，比如ERP沙盘教学，使学生积极参与到学习中，将市场营销策划相关实训在模拟平台上进行仿真；探索“以赛促教”“以赛促学”“赛教合一”的教学模式，通过比赛激发学生学习兴趣，将比赛融入教学过程中。实施项目任务教学法，将学生被动学习转为主动学习。通过教研室成员各种教学方法的改进和探索，目前，市场营销专业学生成为全校最为活跃、最具创新能力的学生。由田华伟老师牵头探索的“以赛促教”“以赛促学”“赛教合一”的教学模式，教学效果明显提升，参赛学生普及到80%，在全国创新创业大赛中荣获国家级的奖项5项，省级奖项13项。 在科研方面，近三年，市场营销教研室主持省级科研项目4项，市厅级项目22项，发表论文20篇，其中EI源刊2篇，CSSCI期刊3篇，中文核心4篇，人大全文复印资料1篇，取得了丰硕的科研成果。 六、经验总结 教研室作为学校基层教学组织，直接负责对教师的教学管理工作，担负着重要的教学科研任务。教研室不仅是教学改革的先行者，也是贯彻落实学习各种管理制度的重要单位，教研室在落实学校各种管理制度的重要单位，没有教研室的正常运转，教学任务和教学目标的完成将难以为继，学校教学管理工作的良性循环也将难以形成。因此，加强教研室的建设至关重要。 （一）教研室主任的角色定位。教研室主任必须是一个好老师，学科带头人，引领者，组织者、协调者。教研室的工作部署、学科的长远规划、教研室团队的凝聚力等工作都要依靠教研室主任的工作能力和敬业精神才能完成。因此教研室主任应具备良好的品德修养，具有一定的工作能力和管理水平。 （二）制定科学的管理制度，一流的执行力。由于教研室成员多以同一学科，又在同一办公室工作，大家都比较熟悉，如何管理好教研室每位老师，除了有共同的目标，爱岗敬业的精神，必须建立科学的管理制度，做到责任到人，权责结合，按照制度办事。有制度更要有执行力，制度面前人人平等，这样能够形成团结积极的教研室团队。 （三）构建团结和谐的教研室文化。教研室是教师工作的场地，要关心每位教师的工作和生活，特别是年轻教师、外地教师，由于刚参加工作，工作生活很多方面会存在很多困惑，积极关心教师的工作生活，共同解决问题，共同进步，才能让教师有归属感，同时对于工作中的问题，该严格执行制度的时候要严格执行，分清事情的性质。教研室文化是积淀的氛围，具有继承性，优秀的教研室文化能够营造良好的工作环境，提高教师的文化素养和道德水准，形成团队凝聚力、向心力和约束力 （四）教研室活动的安排设计要科学合理。教研室活动每学期都有固定的任务，除了规定的教研室活动以外，还应该积极安排教师感兴趣、喜欢的活动，以提高教师参与活动的积极性，也可以缓解教师平时紧张繁重的工作压力。 | 
市场营销专业教师2012-2015项目、论文、科研获奖.xls